对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，我觉得你最近对孩子的教育方式太严厉了，他才5岁，没必要每天逼着他学那么多东西。
妻子：严厉？我只是希望他不要输在起跑线上！你看看隔壁家的小明，钢琴、英语、数学样样都学，我们儿子现在不抓紧，以后怎么跟别人竞争？
王先生：可是他现在连玩的时间都没有，每天回家就是写作业、练琴，连周末都在上补习班。这样下去，他会失去快乐的童年。
妻子：快乐的童年？等他长大了没出息，你让他怎么快乐？现在社会竞争这么激烈，我不希望他将来后悔！
王先生：但你也得考虑他的感受啊，他昨天还跟我说“妈妈好凶，我不想学琴了”，你听到不心疼吗？
妻子：（叹气）我当然心疼，可是……我就是怕他将来过得不好。你说我该怎么办？难道真的放任不管吗？
期待和背后渴望分析：
王先生期待孩子能够拥有快乐的童年体验，不希望过早的学习压力剥夺孩子玩耍的时间，背后渴望是保护孩子的心理健康和童年幸福感。妻子期待孩子未来能够在社会竞争中具备优势，担心现在不努力会导致将来发展受限，背后渴望是确保孩子长远的生活保障和成功机会。两人都不容易，王先生需要面对社会比较压力下保持教育定力，妻子则需要克服对孩子未来的焦虑感，他们共同的美好愿望是孩子既能快乐成长又能有好的未来发展。
焦点分析
从焦点解决短期治疗（SFBT）视角分析，这段对话展现了夫妻双方共同关心孩子成长的良好基础。SFBT强调从问题描述转向解决构建，关注例外资源和未来可能性。在本案例中，夫妻双方都已经展现出解决问题的意愿，妻子最后的提问“你说我该怎么办”更是表明了开放态度。
焦点解决思维模式应用：
1. 奇迹问句技术：引导夫妻想象如果某天早晨问题突然解决，他们会注意到什么不同，孩子会有什么变化
2. 评分问句：请双方对当前教育满意度评分（0-10分），然后探讨再提高1分需要做什么
3. 例外寻找：探索孩子什么时候既快乐又愿意学习的时刻，放大这些成功经验
突出技术：奇迹问句的特点和应用
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，通过假设性问题引导当事人跨越问题障碍，直接构想理想状态。技术特点是避免陷入问题分析，直接聚焦解决方案的细节描述。应用范畴包括家庭冲突、个人困境、职场挑战等任何需要突破思维限制的场景。
平时培养这种思维模式的方法：每天用“如果……会怎样”思考挑战；关注小改变带来的连锁反应；记录生活中意外好转的时刻并分析原因。这种思维模式还可解决夫妻沟通、职场压力、个人目标设定、亲子关系、学习动力等类似问题。
通过焦点解决思维，夫妻可以共同构建既满足孩子当下快乐需求又保障未来发展的教育方案，如协商合理的学习游戏时间比例，寻找孩子感兴趣的学习方式，建立阶段性评估调整机制等。重要的是从对抗走向合作，利用双方关爱的能量共同创造第三选择。