对话和渴望
对话原文：
王太太：最近我真的好烦啊，孩子总是玩手机到半夜，成绩也下降了，我怎么说都不听。（叹气）
王先生：你又来了，整天唠叨孩子，孩子能不烦吗？
王太太：我唠叨？你看看他这次月考成绩，数学都掉到70分了！上周还被老师叫去谈话！
王先生：那你就不能换个方式？天天板着脸说教，谁受得了？
王太太：那你倒是管管啊！每天下班就往沙发上一躺，就知道刷短视频！
王先生：我上班这么累，回家还不能休息会儿？你天天在家待着，这点事都管不好？
王太太：（声音提高）我在家待着？我每天接送孩子、做饭洗衣，你以为很轻松吗？
王先生：行行行，你辛苦。但孩子的问题总要解决吧？
王太太：（揉着太阳穴）我现在一看到他的成绩单就头疼，晚上都睡不着觉...
期待和背后渴望分析：
王太太期待丈夫能看到自己为家庭的付出，希望得到支持和协助，而不是被指责。她渴望家庭和谐，孩子学业进步，同时希望自己的辛劳被认可。不容易的地方在于她独自承担教育压力和家务，感到孤立无援。
王先生期待回家后能获得休息和理解，希望妻子采用更有效的教育方式。他渴望被体谅工作的辛苦，同时也在意孩子的教育问题。不容易的地方在于他可能不知道如何平衡工作疲劳与家庭责任，沟通方式较为直接。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）分析：
从焦点解决短期治疗（SFBT）视角看，王先生和王太太的对话展现了典型的问题聚焦模式，双方都陷入了相互指责的循环。然而，对话结尾王先生提到"孩子的问题总要解决吧"，这实际上是一个隐藏的解决导向信号，表明双方都有解决问题的意愿，只是暂时被情绪遮挡。
三个焦点解决方案：
1. 奇迹问句技术应用：询问"如果明天早上醒来，你们的教育分歧突然解决了，第一个会注意到什么不同？"这能帮助双方从问题描述转向解决方案构想。
2. 寻找例外时刻：引导夫妻回忆孩子学习成绩好的时期，当时他们是如何协作的，有什么不同的沟通方式。
3. 评分问句使用：请双方对当前教育合作情况评分（0-10分），然后探讨再提高1分需要做什么小改变。
突出技术：奇迹问句的特点和应用：
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，通过假设问题已经解决的未来场景，帮助当事人跳出问题思维，聚焦解决方案。其特点是引导想象而非分析问题，激发希望感和可能性思维。应用范畴包括夫妻冲突、亲子关系、职场沟通等多种情境。这个技术特别适合王先生和王太太的情况，因为他们已经表现出解决问题的意愿，但被困在问题描述中。
平时培养方法：
日常生活中，可以培养"例外思维"——注意问题不出现或减轻的时刻；练习" scaling questions"，定期用1-10分评估各方面进展；建立" small steps"习惯，重视微小改变的价值。
类似问题应用：
这种焦点解决思维模式还可应用于：1. 职场团队协作冲突；2. 亲子沟通障碍；3. 个人 procrastination 问题；4. 朋友关系紧张；5. 自我激励困难等情况。