对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，我觉得你最近对孩子的教育方式太严厉了，他才5岁，没必要每天逼着他学那么多东西。
妻子：严厉？我只是希望他不要输在起跑线上！你看看隔壁小美，钢琴、英语、数学样样都学，我们儿子现在不抓紧，以后怎么跟别人比？
王先生：可是他现在连玩的时间都没有，每天回家就是写作业、练琴，连周末都在补习班，这样下去他会厌学的。
妻子：那你说怎么办？现在社会竞争这么激烈，我不严格要求他，以后他吃亏了怎么办？你整天工作忙，根本不管孩子教育，现在又来指责我？
王先生：我不是指责你，我只是觉得孩子应该有个快乐的童年，而不是被各种课程压得喘不过气。
妻子：快乐？等他长大了找不到好工作、过不上好生活的时候，他会怪我当初没好好培养他！你根本不懂我的压力！
期待和背后渴望分析：
王先生期待孩子能够享受童年时光，避免过早承受过多学习压力，渴望孩子身心健康发展和保持学习兴趣。妻子期待孩子在未来社会竞争中具备优势，渴望通过严格教育为孩子奠定良好发展基础，体现对孩子长远未来的责任感。两人都希望孩子健康成长并有好的生活，只是在实现方式上存在分歧，都面临着如何平衡当下与未来的不容易。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）分析：
从焦点解决视角看，王先生和妻子的冲突体现了共同目标下的方法差异。SFBT强调从问题描述转向解决构建，关注例外和资源。在本案例中，双方都认同"孩子健康成长和未来幸福"这一终极目标，这为解决方案提供了共同基础。
三个解决方案：
1. 运用"奇迹问句"技术：引导夫妻想象如果某天早晨问题突然解决，他们会看到孩子有什么不同表现，从而发现双方都认可的理想状态
2. 寻找"例外时刻"：回顾孩子既快乐又有效学习的时刻，分析当时的环境因素和方法，复制成功经验
3. 制定"一小步行动"：从最小改变开始，如每天增加30分钟自由玩耍时间，观察效果后再调整
核心技术应用：
" scaling问句"（刻度化问句）技术特别适用本案例。该技术通过0-10分评估现状和期望，帮助量化模糊感受。可询问："如果0分表示完全无法接受的教育方式，10分表示理想状态，您现在给当前情况打几分？希望达到几分？"这种问法能将抽象冲突转化为具体改进目标，避免对立情绪。
scaling问句的特点在于将主观感受客观化，适用于情绪冲突、目标模糊的情景。应用范畴包括夫妻沟通、亲子关系、职场协调等需要量化评估的场合。
日常培养方法：
人们可通过以下方式培养SFBT思维：每天记录3个"今天什么做得比较好"；遇到问题时问"什么时候问题不那么严重"；用"如何做到"替代"为什么做不到"；关注微小进步并给予肯定。
适用类似问题：
1. 夫妻家务分工争议
2. 亲子电子产品使用时间冲突
3. 员工工作方式差异
4. 朋友生活方式选择分歧
5. 家庭成员消费观念不同
感谢高德明博士焦点解决思维模式的推广和指导，这种以解决为导向的思维方式为家庭冲突提供了新的视角和方法。