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2024年2月27日，苏州一名11岁女孩录制的《苏州话900句》教学视频在社交平台爆火，最高点击量达160多万次。该视频由引力播新闻率先报道，在抖音、微博等平台引发广泛关注。事件主体为一名网名为"小娘鱼"的本地小博主，通过生动有趣的方言教学方式，成功吸引了大量年轻网友学习苏州话。视频内容包含日常用语、童谣朗诵和方言文化讲解，采用真人演示配合字幕注解的形式。关键结果是该系列视频不仅获得超高点击量，更带动了苏州话学习热潮，许多年轻人开始关注并传承地方方言文化。原文链接：https://toutiao.com/group/7340258646322233910/
焦点分析
从焦点解决短期治疗（SFBT）视角分析这一新闻事件，可以观察到"例外询问"技术的成功应用。11岁女孩在录制方言视频时，并没有纠结于"苏州话正在消失"的问题，而是聚焦于"如何让年轻人喜欢上方言"的可能性。这种思维模式完全符合SFBT的核心原则——不过度分析问题成因，而是寻找已经存在的成功例外。
该女孩无意中运用的SFBT技术特点在于：首先，她通过展示方言的趣味性和实用性（例外），而非强调保护方言的紧迫性（问题）；其次，视频内容构建了"学会方言可以获得什么"的目标导向，而非"不会方言会失去什么"的缺陷视角；最后，她采用年轻人喜闻乐见的短视频形式，体现了"如果方法有效就多做一点"的SFBT原则。
这一解决方案可延伸应用于以下5个类似情境：1）传统文化技艺传承困境，如民间手工艺教学；2）地方特色美食制作技艺传播；3）少数民族语言保护与推广；4）传统节庆活动吸引年轻参与；5）非物质文化遗产的现代转化。关键在于找到现有成功例外，放大积极因素，构建以解决为导向的传播模式。
从SFBT角度看，该事件的成功并非偶然，而是暗合了焦点解决的核心理念：关注可能性而非局限性。当大多数人担忧方言式微时，这个小女孩却看到了方言在新媒体时代重获新生的机会。她不是通过说教而是通过体验，不是通过警示而是通过吸引，实现了文化传承的目标。这种"例外建构"的方式，为类似的文化传承难题提供了可复制的解决路径。
该案例还体现了SFBT的 Scaling技术应用，通过将方言学习从"完全不会"到"基本掌握"设计成可阶梯式达成的目标，让学习者每前进一步都能获得成就感。视频中的分级教学、趣味挑战等设置，都是Scaling技术的具体应用，使看似艰巨的方言学习任务变得可分解、可达成。