对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，我觉得我们最近是不是该多花点时间陪陪孩子？他最近成绩下滑得厉害。
妻子：（叹气）我也知道，可是最近工作太忙了，每天加班回来都累得不行，哪有精力管他？
王先生：但你总这样，孩子会觉得我们不在乎他。上次家长会老师都说了，他上课总是走神。
妻子：（烦躁）那你呢？你每天下班就躺在沙发上刷手机，也没见你多关心他啊！
王先生：我……我这不是工作压力大吗？而且我觉得教育孩子主要还是妈妈的责任吧？
妻子：（声音提高）又是这句话！凭什么孩子的事全推给我？我也是人，我也需要休息！
王先生：（无奈）我不是推给你，只是觉得你更细心……
妻子：（打断）够了！每次都是这样，一说孩子的问题你就找借口。我真的累了，感觉这个家只有我在操心。
（沉默几秒，妻子揉了揉太阳穴）
妻子：……我们这样吵下去也不是办法，孩子的问题总得解决。
期待和背后渴望分析：
王先生期待妻子能更多参与孩子的教育，背后渴望是希望孩子得到更好的成长和发展，同时可能也期待获得妻子的理解和支持。他的不容易在于既要应对工作压力，又要关注孩子的教育问题。
妻子期待丈夫能分担更多的育儿责任，背后渴望是获得平等的家庭分工和个人的休息时间。她的不容易在于工作与家庭的双重压力，以及感到独自承担育儿重任的疲惫。
双方最终都期待停止争吵，共同解决孩子的问题，这体现了他们对家庭和谐和孩子成长的共同重视。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）理论分析：
在这段对话中，王先生和妻子的冲突体现了典型的育儿责任分配问题。焦点解决思维（SFBT）强调从问题转向解决方案，关注未来的可能性和资源。首先，双方都认同孩子的问题需要解决，这为焦点解决对话提供了基础。SFBT的核心技术包括寻找例外、设定小目标和利用资源。例如，妻子提到“我们这样吵下去也不是办法，孩子的问题总得解决”，这可以视为一个例外时刻，表明双方有共同的目标。
基于SFBT，可以提出以下三个方案：
1. 探索例外：询问双方过去何时曾成功平衡工作与育儿，并分析当时的做法。
2. 设定小目标：共同制定一个可行的、小的改变，如每天花15分钟与孩子交流学习情况。
3. 利用资源：识别双方的优势（如妻子的细心、王先生的关注），并讨论如何结合这些优势。
突出技术：寻找例外。这一技术的特点是通过发现问题和冲突之外的积极时刻，帮助双方意识到解决方案已经存在或曾部分实现。应用范畴包括家庭冲突、职场沟通和个人成长。平时培养这一思维模式的方法包括：每天记录一个成功的例外时刻；在冲突中暂停，问自己“什么时候问题没那么严重？”；练习用“如何”问题代替“为什么”问题。
这一方案还可以解决的5个类似问题：夫妻家务分工争议、同事项目合作冲突、朋友时间安排矛盾、亲子沟通障碍、团队任务分配不均。
通过SFBT，王先生和妻子可以聚焦于共同目标，减少指责，增加合作，从而更有效地解决育儿问题，提升家庭幸福感。