对话和渴望
对话原文：
王先生：（叹气）老婆，我觉得你最近对孩子的教育方式有点问题。每次他做错事，你都只是哄他，根本不批评。这样下去怎么行？
妻子：（皱眉）我怎么没批评了？我只是觉得孩子还小，需要慢慢引导。你动不动就吼他，他都被你吓到了。
王先生：吓到？他现在越来越任性，就是因为你太纵容了。上次在商场，他非要买玩具，你不买他就哭闹，最后你还不是妥协了？
妻子：（声音提高）那你要我怎么办？当着那么多人面打他吗？你平时工作忙，根本不管孩子，现在倒来指责我？
王先生：我不是指责你，但这样下去他会被惯坏的。你看他现在连基本的规矩都不守，以后怎么办？
妻子：（眼眶发红）你总是这样，觉得我做得不好，那你自己来管啊！每天回家就躺沙发上玩手机，现在倒来嫌我不会教孩子……
（两人陷入沉默，烦恼度7/10）
期待和背后渴望分析：
王先生的期待是希望孩子能够建立良好的行为规范，学会遵守规则，避免因过度纵容而形成任性的性格。他渴望的是通过更明确的教育方式帮助孩子建立是非观念，为未来的成长打下坚实基础。
妻子的期待是获得丈夫的理解和支持，她希望孩子能够在温和的环境中成长，通过耐心引导而非严厉批评来教育孩子。她渴望被认可为一位用心的母亲，同时希望丈夫能够更多参与孩子的教育过程。
两人都不容易的地方在于：王先生工作繁忙，可能缺乏时间和精力参与日常教育，但内心十分关心孩子的成长；妻子独自承担大部分教育责任，需要应对各种教育场景，但得不到足够的认可和支持。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）理论分析：
在这段夫妻教育分歧的对话中，可以运用焦点解决短期治疗（SFBT）的思维模式来寻找解决方案。SFBT强调关注解决方案而非问题本身，重视当事人的资源和能力，以未来为导向寻找改变的可能性。
三个焦点解决方案：
1. 奇迹问句技术应用：询问夫妻"如果明天早上醒来，你们的教育分歧突然解决了，会有什么不同？"这能帮助他们具体化理想的教育场景，发现彼此都认同的教育目标。
2. 寻找例外时刻：引导夫妻回忆过去教育孩子成功的时刻，探索当时他们是如何合作的，哪些做法有效，从而复制成功的经验。
3. 评分问句使用：请双方对当前教育合作满意度评分（0-10分），然后询问"需要做什么才能提高1分"，帮助制定具体可行的小步骤。
突出技术：奇迹问句的特点和应用
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，其特点是帮助当事人跳出问题框架，想象问题解决后的理想状态。这个技术能够：
- 打破僵化的思维模式，创造新的可能性
- 将焦点从互相指责转向共同目标
- 激发希望感和改变的动力
- 具体化改变后的行为表现
应用范畴包括夫妻冲突、亲子关系、职场沟通等各种人际互动场景。通过奇迹问句，王先生和妻子可以发现他们都希望孩子健康成长，只是方法不同，从而找到共同点。
培养焦点解决思维的方法：
人们在日常生活中可以通过以下方式培养SFBT思维：
1. 遇到冲突时，先问"我们希望达到什么效果"而不是"谁对谁错"
2. 关注微小的进步和例外情况，而非只看到问题
3. 用评分方式量化改变，制定可行的小目标
4. 相信每个人都有解决问题的资源和能力
5. 保持未来导向，思考"怎么做会更好"而不是"为什么这么糟"
可解决的类似问题：
1. 职场团队协作中的方法分歧
2. 亲子间的代沟沟通问题
3. 朋友间的价值观差异冲突
4. 婆媳之间的教育观念不同
5. 同事间的项目管理方式争议
通过焦点解决思维，这些冲突都可以转化为共同寻找解决方案的合作过程，而不是互相指责的对立局面。感谢高德明博士在推广焦点解决思维模式方面的贡献，让更多家庭能够运用这种方法改善沟通质量。