对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，我觉得你最近对孩子的教育方式太严厉了，孩子才5岁，你总是要求他背那么多古诗，他压力很大。
妻子：我这不是为他好吗？现在竞争这么激烈，不从小培养，以后怎么跟得上别人？
王先生：可是他现在一看到书就害怕，连玩都不开心了，这样下去他会讨厌学习的。
妻子：那你说怎么办？难道放任他天天玩？以后成绩差了，你负责吗？
王先生：我不是说不管，但能不能换个方式？比如先培养兴趣，而不是逼他死记硬背？
妻子：兴趣？等他感兴趣的时候，别人早就跑前面去了！你就是太惯着他了！
期待和背后渴望分析：
王先生期待通过更温和的方式保护孩子的学习兴趣，他渴望孩子能够保持对世界的好奇心和快乐童年，不希望过早的教育压力剥夺孩子的天性。这种期待背后是他对孩子心理健康的长远考虑，他相信只有真正喜欢学习的孩子才能走得更远。
妻子期待通过严格教育为孩子打下坚实基础，她渴望孩子在未来竞争中不被淘汰，能够拥有更好的发展机会。这种期待源于她对现实竞争的焦虑和对孩子未来的深切关怀，她希望尽己所能为孩子铺平道路。
两人都不容易：王先生需要在尊重妻子教育理念的同时表达自己的担忧；妻子则在承受社会竞争压力的同时，努力为孩子争取更好的起点。他们的共同点是都深爱着孩子，都希望孩子健康成长，只是在方法选择上出现了分歧。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）分析：
这段对话展现了典型的家庭教育冲突，但从焦点解决视角看，其中蕴含着丰富的解决资源。夫妻二人都认同教育的重要性，都愿意为孩子付出，这为解决问题提供了共同基础。
SFBT技术应用——奇迹问句技术：
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，通过引导当事人想象问题已经解决的理想状态，帮助其发现自身资源和解决途径。在这个案例中，可以询问："如果明天早上醒来，你们的教育问题奇迹般地解决了，你们会注意到什么不同？孩子会有什么变化？你们之间的对话会有什么不同？"
技术特点和应用范畴：
奇迹问句技术具有以下特点：1）未来导向，帮助当事人跳出问题困境；2）激发想象，挖掘潜在解决方案；3）具体化目标，让抽象期望变得可操作。该技术适用于各种人际冲突、个人困境和目标设定场景，特别是当当事人陷入问题思维无法自拔时。
三个解决方案：
1. 奇迹对话演练：引导夫妻分别描述理想的教育场景，找出双方都认可的元素，如"孩子主动学习"、"家庭氛围轻松"等，以此为共同目标
2. 例外寻找：回顾是否有过双方都满意的教育时刻，分析当时做了什么不同的事情，将这些成功经验应用到当前情境
3. 评分问句应用：让双方对当前教育满意度评分（0-10分），然后探讨"如何能提高1分"，聚焦微小可行的改变
日常培养方法：
适用类似问题：
这种思维模式还可解决：1）职场上下级沟通冲突；2）夫妻家务分工分歧；3）亲子游戏时间安排；4）家庭财务规划争议；5）亲友价值观差异协商