英文原文
The application of solution-focused brief therapy (SFBT) with students and in school settings has grown over the past 10 years and has been applied to a number of behavioral and academic problems. This review of the research literature examined the most rigorous outcome studies on SFBT conducted in schools, given its promise within this specific setting and population. In addition, effect size estimates were calculated to further examine the effectiveness, thereby providing more quantitative information for each study. This review found mixed results but SFBT did show promise as a useful approach in working with at-risk students in a school setting, specifically helping students reduce the intensity of their negative feelings, manage their conduct problems, and externalizing behavioral problems.
中文翻译
焦点解决短期治疗（SFBT）在学生和学校环境中的应用在过去十年中不断增长，并已应用于多种行为和学业问题。本研究回顾了在学校环境中进行的SFBT最严格的结果研究，鉴于其在这一特定环境和人群中的潜力。此外，计算了效应量估计值以进一步检验其有效性，从而为每项研究提供更多定量信息。本综述发现了混合结果，但SFBT确实显示出作为在学校环境中与高危学生合作的有用方法的潜力，特别是帮助学生减轻负面情绪的强度、管理他们的行为问题和外化行为问题。
文章概要
本文回顾了焦点解决短期治疗（SFBT）在学校环境中的应用研究，重点关注青少年目标探索。研究发现SFBT在帮助高危学生减轻负面情绪、管理行为问题和外化行为问题方面显示出潜力。研究采用系统综述方法，分析了多项实验和准实验研究，计算了效应量。结果显示SFBT在行为改善和学业成果方面有积极效果，特别是在目标探索和协作设定方面，但结果存在混合性，需要更多高质量研究支持。
高德明老师的评价
用12岁初中生可以听懂的语音来重复翻译的内容
这个研究就像是在学校里用了一种特别的聊天方法，帮助那些遇到困难的同学感觉更好、行为更棒。老师们和同学们一起聊天，找出同学们已经做得很好的地方，然后设定小目标，让同学们慢慢变得更强。研究发现，这种方法真的能让同学们减少不开心，管理好自己的行为，变得更棒哦！
焦点解决心理学理论评价
这项研究充分体现了焦点解决心理学的核心理念，即关注个体的资源和优势，而非问题本身。通过目标探索和协作设定，SFBT在学校环境中成功激活了学生的内在动力，展现了“问题不是问题，如何应对才是问题”的智慧。研究中的效应量数据，如中等至大的效应大小，验证了SFBT在促进积极改变方面的有效性，这正符合焦点解决强调的“小改变带来大不同”的原则。同时，研究突出了SFBT的灵活性和适用性，能够适应学校环境的多样性，这正是焦点解决心理学倡导的“量身定制”干预的体现。
在实践上可以应用的领域和可以解决人们的十个问题
1. 在学校心理咨询中，帮助青少年设定学业目标，提升学习动力。
2. 在班级管理中，协助教师处理学生行为问题，营造积极课堂氛围。
3. 在家庭教育中，指导家长与孩子进行目标导向的沟通，改善亲子关系。
4. 在社区青少年服务中，支持高危青少年探索未来可能性，减少风险行为。
5. 在心理健康教育中，培养学生情绪调节能力，增强心理韧性。
6. 在职业规划辅导中，引导学生探索职业兴趣，设定职业发展目标。
7. 在团队建设活动中，促进团队成员协作，实现共同目标。
8. 在个人成长辅导中，帮助个体识别优势，突破自我限制。
9. 在危机干预中，快速聚焦资源，稳定情绪，寻找解决方案。
10. 在社会适应训练中，提升个体的社会技能，增强融入能力。