对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，你怎么又给小明报了个补习班？这都第三个了，孩子每天回来都喊累。
妻子：你以为我想啊？他们班同学都在上，我们不报，成绩跟不上怎么办？
王先生：可他才小学三年级啊，周末连个玩的时间都没有。你看看他，最近都瘦了。
妻子：那你说怎么办？现在竞争这么激烈，以后考不上好初中，你负责吗？
王先生：但孩子总得有个童年吧？我们小时候不也没上这么多补习班？
妻子：时代不一样了！你天天就知道忙工作，孩子的教育你管过吗？现在倒来指责我？
王先生：我不是指责你，我是心疼孩子……
妻子：心疼有什么用？成绩不好，以后吃亏的是他！你倒是轻松，压力全在我身上！
期待和背后渴望分析：
王先生的期待是希望孩子能够拥有一个快乐的童年，保证身心健康，避免过早承受过多学业压力。他渴望的是孩子能够全面发展，享受成长过程中的乐趣，而不是被繁重的学习任务所困。这体现了他对孩子当下幸福感的重视。
妻子的期待是孩子能够在激烈的竞争中取得好成绩，有一个光明的未来。她渴望的是孩子不会因为现在的松懈而在未来的学习和生活中吃亏，希望能够为孩子提供最好的教育资源。这体现了他对孩子长远发展的关心。
双方的不容易在于：王先生需要平衡对孩子的关爱与对妻子教育决策的尊重；妻子则需要独自承担教育焦虑和选择压力，同时希望得到丈夫的理解和支持。他们都深爱着孩子，只是表达方式和关注点不同。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）理论分析：
从焦点解决短期治疗（SFBT）的角度来看，这对夫妻的对话展现了典型的问题聚焦模式，但同时也蕴含着解决导向的可能性。SFBT强调从问题描述转向解决构建，关注例外情况和未来可能性，而非纠缠于问题本身。
三个焦点解决方案：
1. 奇迹问句技术应用：引导夫妻想象"如果明天一早醒来，教育问题突然解决了，会有什么不同？"通过这个问题，可以帮助他们跳出当前的冲突，看到各自期望的未来图景，发现共同的目标。
2. 寻找例外时刻：询问"有没有过那么一次，你们在教育方式上达成过一致？当时是什么情况？"通过挖掘过去的成功经验，可以找到双方都能接受的平衡点，重建合作基础。
3. 评分问句与一小步行动：请双方对当前教育安排的满意度进行评分（0-10分），然后询问"需要做什么能让分数提高1分？"这可以帮助他们从对抗转向合作，聚焦于可行的小改变。
突出技术：奇迹问句的特点和应用：
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，其特点是引导当事人跳出问题框架，想象问题解决后的理想状态。这个技术帮助人们清晰化自己的期望目标，发现潜在资源和解决方案。在应用范畴上，奇迹问句适用于各种人际冲突、个人困境和目标模糊的情况。
奇迹问句在这个案例中的应用可以这样展开：询问"如果有一天，你们不再为补习班问题争吵，那会是什么样的情景？孩子会有什么不同？你们的关系会如何变化？"通过这样的问句，夫妻可能会发现他们都希望孩子既快乐又成功，都希望家庭和谐，这为后续的解决方案提供了共同基础。
培养焦点解决思维的方法：
人们在日常生活中可以通过以下方式培养焦点解决思维：首先，练习关注解决方案而非问题本身，当遇到困难时问自己"我想要什么"而不是"为什么会有这个问题"；其次，寻找例外情况，注意那些问题没有发生或者不那么严重的时刻；最后，设定小目标并庆祝小进步，培养积极正向的思维习惯。
类似问题的应用：
这个焦点解决方案还可以应用于以下5个类似问题：1. 夫妻家务分工争议；2. 亲子沟通障碍；3. 职场团队协作冲突；4. 朋友关系维护困难；5. 个人目标与家庭期望的矛盾。在这些情境中，焦点解决思维都能帮助当事人从对抗转向合作，从问题描述转向解决构建。
通过焦点解决的视角，我们可以看到这对夫妻冲突背后的共同关爱和期望，这为寻找平衡点提供了可能性基础。重要的是引导他们从"谁对谁错"的争论转向"如何共同实现对孩子最好的教育"的合作探索。