对话和渴望
对话原文：
王先生：老婆，我觉得你最近对孩子的教育方式太严厉了，他才5岁，没必要这么严格吧？
妻子：严厉？我这是为他好！你看看他现在写作业拖拖拉拉，不盯着他，他根本不会自觉完成。
王先生：可是你总是吼他，他都有点怕你了。昨天他偷偷跟我说，不想让你检查作业。
妻子：那我能怎么办？你工作忙，回家就躺沙发上玩手机，根本不管孩子学习。我不严厉点，他以后成绩跟不上怎么办？
王先生：我不是不管，只是觉得你太焦虑了。孩子还小，应该多鼓励，而不是总批评他。
妻子：鼓励？你光说好听的，成绩下滑了谁负责？现在竞争这么激烈，我不逼他，他以后怎么办？
王先生：可他现在都不快乐了，整天紧张兮兮的，这样真的好吗？
妻子：（叹气）你以为我想这样？我也很累，可没人帮我分担，我只能自己硬扛……
期待和背后渴望分析：
王先生期待为孩子创造更轻松快乐的成长环境，渴望保护孩子的心理健康和童年幸福感。他不容易的地方在于既要表达对教育方式的担忧，又要避免否定妻子的付出。
妻子期待确保孩子的学业竞争力，渴望为孩子未来奠定良好基础。她不容易的地方在于独自承担教育压力，缺乏支持系统，同时担心放松要求会影响孩子发展。
双方共同期待是孩子健康快乐成长，但表达方式和关注重点存在差异，都希望得到对方的理解和支持。
焦点分析
焦点解决思维（SFBT）理论分析：
从焦点解决短期治疗（SFBT）视角看，这对夫妻的对话展现了典型的问题聚焦模式，但同时也蕴含着解决的可能性。SFBT强调从问题描述转向解决构建，关注例外时刻和已有资源。
三个解决方案：
1. 寻找例外时刻：引导夫妻回忆孩子自觉完成作业或快乐学习的时刻，分析当时的环境因素和互动方式，将这些成功经验转化为可重复的策略。
2. 构建共同目标：帮助双方明确"我们希望孩子成为什么样的人"的共同愿景，在此基础上协商具体教育方法，而非争论对错。
3. 小步改变实验：建议从每天15分钟的"纯鼓励时间"开始，期间只关注孩子的优点和进步，观察这种改变带来的影响。
突出技术：奇迹问句的应用
奇迹问句是SFBT的核心技术之一，通过假设性问题"如果明天一早问题奇迹般解决了，你会注意到什么不同"来帮助当事人构建具体可行的解决方案。在这个案例中，可以询问："如果明天你们的教育方式达到完美平衡，你们会看到孩子有什么不同表现？你们之间的互动会有什么变化？"
这个技术的特点在于引导当事人跳出问题框架，直接想象理想状态下的具体细节，从而发现自身已有的解决资源和可能的第一步行动。应用范畴包括夫妻沟通、亲子关系、职场冲突等多种人际互动场景。
培养焦点解决思维的方法：
日常生活中可以通过以下方式培养SFBT思维：每天记录3个积极的例外时刻；遇到问题时问自己"什么时候这个问题不那么严重"；专注于"想要什么"而非"不要什么"；庆祝微小的进步和改变。
类似问题的应用：
这种焦点解决思路还可应用于：1. 职场团队协作冲突；2. 婆媳教育观念差异；3. 朋友间的沟通误解；4. 个人自我批评与成长困境；5. 师生教学方式分歧。关键在于从对抗转向合作，从问题描述转向解决构建，充分利用已有资源和成功经验。